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  體(ti)育(yu)(physical education,縮寫PE或P.E.),是一種復雜的社會文化現象,它以身體(ti)與(yu)智力(li)活動為(wei)基本手(shou)段(duan),根據人體(ti)生長發(fa)育(yu)、技能形成和機能提高等(deng)規律,達到促進(jin)全面(mian)發(fa)育(yu)、提高身體(ti)素質與(yu)全面(mian)教育(yu)水(shui)平(ping)、增強體(ti)質與(yu)提高運動能力(li)、改善生活方式(shi)與(yu)提高生活質量的一種有(you)意(yi)識、有(you)目的、有(you)組織的社會活動。隨著國際shi)煌睦┐螅 ti)育(yu)事業(ye)發(fa)展(zhan)的規模(mo)和水(shui)平(ping)已是衡量一個國家、社會發(fa)展(zhan)進(jin)步(bu)的一項重要標(biao)志(zhi),也成為(wei)國家間外(wai)交及文化交流(liu)的重要手(shou)段(duan)。體(ti)育(yu)可分為(wei)大眾體(ti)育(yu)、專業(ye)體(ti)育(yu)、學校體(ti)育(yu)等(deng)種類(lei)。包括體(ti)育(yu)文化、體(ti)育(yu)教育(yu)、體(ti)育(yu)活動、體(ti)育(yu)競賽、體(ti)育(yu)設施、體(ti)育(yu)組織、體(ti)育(yu)科學技術等(deng)諸(zhu)多(duo)要素。

  運動,一種涉及體(ti)力(li)和技巧(qiao)的由(you)一套規則或習(xi)慣所約束的活動,通常具有(you)競爭性。物布(bu)時空永不均產生了普遍運動,普遍的nao)碩 mie)著萬事萬物。沒有(you)不運動的物件,也沒有(you)能離(li)開物件的nao)碩 T碩 呤睪閾裕 叢碩 炔荒鼙淮叢zao)又不能被消滅(mie),其具體(ti)形式(shi)則是多(duo)樣(yang)的並且能互相轉(zhuan)化,在轉(zhuan)化中(zhong)運動總量不變。在幾何中(zhong),剛性運動被描述(shu)為(wei)︰平(ping)面(mian)到其自身的一個映射(she)且使(shi)任意(yi)兩點A,B的距離(li)與(yu)其象A‘=M(A),B'=M(B)的距離(li)相同。哲學上,運動的定義(yi)︰物在時空中(zhong)的線性遷移。

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